作者 陈小小 2002.11.17
暨南大学校长李家同先生最近在许多媒体大谈教改的弊病。他特别指出目前 教改制度下，造成最大的问题是英语教育。很多乡下的孩子，在幼稚园与国小没 有太多英语学习的环境，一上了国中，连ABC都还不会，结果第一课竟然就叫 他们 spell 拼出单字字母，甚至前几课就有 Are you ..、就有现在进行式的句 子。这些挫折，以致于很多孩子就自动放弃英文。然而英文在我们国家是很重要 的一门科目，放弃这一科，等于对于未来整个教育都放弃。长此下来，会造成城 乡差距越来越大，也会造成贫富差距越来越大。因为有钱的人较容易给孩子好的 英语环境，而得以在升学途中击败穷人的小孩。
我非常能感受到这种冲击。因为我们不是双薪家庭，收入没有那么多，所以 我的孩子是没有钱给他们在幼稚园就上双语学校。然而周围有些朋友是双薪家 庭，双薪收入加上省衣缩食地努力供应他们的孩子读双语学校，几年下来，可以 明显的感受到他们的孩子在英语上的能力非常强。
幼稚园刚升小学一年级的孩子，就可以英语造句。用英语造句子，对我们大 人都蛮困难的。可是那群孩子，从幼稚园就整个上午（或整个下午）跟外国人泡 在一起的，他们可是很自然地慢慢在英语环境中成长。李家同教授在这个时候是 特别针对现在的国中一年级的学习乱象，大声疾呼。但是我看着现在幼稚园的孩 子，我深深知道六、七年后这群孩子，他们到了国中，绝对不是只有 spell与现 在进行式，一定连过去式、未来式，甚至俚语都朗朗上口。英语可能已经成了他 们的 mother language。而没钱的孩子，他们可能还处在认识ABC的阶段。差 距绝对是比现在来得更大，问题来得更严重。
对于教改政策，烦请重视教育的学者专家多多替一般的 小老百姓考虑。不过我们也知道，这种趋势是很难扭转的。因为网路加速全世界 成为地球村的脚步。英语这种国际语言，有钱的人绝对是尽量提供给孩子完备的 教育环境。我们这种小康家庭，没钱给孩子去双语学校的家长，也是尽量自力救 济。像我们家就是尽量每日一句，教孩子简单的、常用的英语会话。好比冲马桶、 写功课、洗澡、吃饭，能用英语说的，就尽量说。孩子听久了，也都会讲一些。 就像我公公婆婆都跟我们说台语，久了，我这个外省媳妇也会说些日常会话的台 语。
最近，我孩子天天吵着我念故事书。刚巧我嘴巴又破了，干脆拿随身听念一 遍故事，录起来，让孩子可以反覆听好几遍。就在录制的过程中，我突然想到念 几句英文，给它录起来。结果孩子很爱听呢。反覆一直听，也不厌倦。反而以前 别人送的英语学习录音带，摆到都蒙灰了，他们都不想听。不过等我老公回到家， 听到我录的沙哑难听的声音，加上粉不标准的英语，笑到想去撞墙。
妈妈的声音，是孩子最爱的声音。建议各位想要自力救济的妈妈，不妨试试 照着一些课本，录下自己的声音，即使发音不标准，但是对于孩子喜欢英语会有 很大的帮助。就当作我们陪他们走过这段难过的语言教育吧！
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