作者 陈小小 2001.06.17
有个博士国小的时候，读到一个名人的自传，提 到该名人年轻的时候，立志把学校图书馆里的书，全部阅读过一遍。他很欣赏 这位名人的言行，于是也立下心志，整日待在图书馆中。过了一段时间他发现 要读完图书馆里重要的书，必须改变生活方式，才能抽出更多的时间进行阅读 大计。 于是他下课不跟同学聊天，把握宝贵的十分钟看课外书。回家不看电 视、不与家人聊天，最后甚至连上厕所，蹲在马桶上，都在看书。他的父母觉 得他这样很好，将来一定是个超博士，便花钱买更多的书供应。
后来他真的成了博士，但是他除了家人外，一个朋友也没有。他开始想到 要交朋友，但是朋友都做不久。 因为大家都觉得他很怪，跟他说起话来常常会 分不清楚，究竟他是在开玩笑、还是暗损你、还是说真的。后来他也结了婚， 但是没多久也离婚，因为老婆无法容忍他的生活习惯、处世方式幼稚不成熟。 而在工作上与同事的关系，也蛮多障碍。
究其原因，源自过去的他把所有的时光都投资在读书上。虽拥有过人的才 智，但是因为没有花时间在人际关系应对进退上，于是EQ却停留在国小学童 般的幼稚。如今进入社会，不得不从头花时间，吃力地学习其他人生路上该学 的事情。
我发现像我朋友「全力发展智育而忽视其他方面」这样的孩子越来越多， 作家长的不仅没感觉，而且还很鼓励孩子这样子去发展。如果他们认识我那位 朋友，对孩子其他方面的教育，诸如品格教育、EQ教育，应该就会有所警觉。
现在周休二日，有些教会利用星期六走入社区，办些儿童才艺班提供给社 区的孩童参与，有些还会趁机加入「品格、宗教、道德教育」的课程。事实上 这类重要的人生教育，该是由家庭与学校来教导学童。然而目前的家庭多半忙 于赚钱，或是不懂得教学技巧，便丢给校方指导。然而学校却因为升学主义的 关系，大都重视「智育」的训练，其他方面就都草草应付。于是人生教育在双 方都漏接的情况下，我们的孩童变成只会读书，丧失同时该具备的生命品质。 难怪常常会听到有人感叹「一代不如一代」、「年轻人越来越糟糕」、、。
为了不使我们的下一代越来越「没品」，每一个小孩都能像耶稣一样， 「耶稣的智慧和身量，并神和人喜爱他的心，都一齐增长。」（路2：52） 身、心、灵都均衡的发展，没有偏颇。那么我们就赶紧来重视这些生命教育 吧！
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